Julien Masson – maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université Claude-Bernard Lyon 1 et spécialiste de la motivation et du bien-être à l’école – met en évidence le lien entre bien-être des élèves et bien-être des enseignants. Il rappelle que le bien-être est constitutif de la santé et peut se définir en s’appuyant sur le modèle de Diener, l'échelle de la satisfaction de vie. Pour développer le bien-être des élèves, la bienveillance constitue un levier très fort. C’est une posture qui ne se décrète pas mais s’apprend et se travaille tout au long de sa carrière

Christophe Marsollier – docteur en sciences de l’éducation et inspecteur général de l’Éducation, du Sport et de la Recherche – pose le cadre des compétences psychosociales : définition, acquisition et enjeux pour un épanouissement professionnel.