Formation MLDS

Cadre historique et scientifique des TSLA

  • Habib, M. (2014). Les troubles d’apprentissage : dyslexie, dysphasie, dyspraxie, TDAH.... De Boeck Supérieur.
  • Snowling, M. J., & Hulme, C. (2005). The Science of Dyslexia and Language Disorders. Blackwell Publishing.
  • Recherches en neurosciences et en psychologie cognitive sur les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (publications Inserm, CNRS).

Cadre légal et accompagnement en France

  • Loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées (consultable sur Légifrance).
  • Ministère de l’Éducation Nationale : aménagements pour les élèves avec TSLA (site officiel).
  • MDPH et Agefiph : reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH) et aides à l’emploi.

Enjeux pour les entreprises et l’insertion professionnelle

  • Cap Emploi & Pôle Emploi : dispositifs d’accompagnement des travailleurs en situation de handicap.
  • Études sur l’emploi des personnes en situation de handicap en France (Dares, INSEE).
  • Site officiel de l’Agefiph pour les aides et aménagements professionnels.
Fonctions exécutives - difficultés sur le plan socio-professionnel
  • Diamond, A. (2013). "Executive Functions". Annual Review of Psychology, 64, 135-168.
  • Snyder, H. R., Miyake, A., & Hankin, B. L. (2015). "Advancing understanding of executive function impairments and psychopathology: bridging the gap between clinical and cognitive approaches". Frontiers in Psychology, 6, 328.
  • Chevalier, N., & Blaye, A. (2016). "Cognitive flexibility in preschoolers: The role of representation activation and maintenance". Developmental Science, 19(2), 208-223.
  • Habib, M., & Gresillon-Durand, L. (2011). "Dyslexie et fonctions exécutives: nouveaux regards, nouvelles prises en charge". De Boeck Supérieur.
  • Koch, I. (2009). "The Role of Cognitive Control in Task Switching". Psychological Research, 73(5), 674-685.
  • Burgess, P. W., & Simons, J. S. (2005). "Theories of frontal lobe function: methodological constraints leading to confusion?". Journal of the International Neuropsychological Society, 11(7), 906-922.