Sketchnote animé au cours duquel Nicolas Bailloud – docteur en sciences cognitives – apporte sa réflexion sur les neuromythes. De quoi s’agit-il exactement ? Et comment travailler à leur déconstruction, en se rapprochant de la culture scientifique, afin de penser autrement les pratiques pédagogiques ?

À l’instar des fake news, les neuromythes se propagent plus vite que les avancées des neurosciences en éducation. Quels sont les neuromythes éducatifs les plus courants et tenaces ? Comment trier le bon grain de l’ivraie ? Et surtout quelles pistes opérationnelles pour les pratiques de classe ? Hippolyte Gros, chercheur, et Tanguy Saïbi, enseignant, échangent sur le lien nécessaire entre la recherche et le terrain pour mettre en place des modalités d'apprentissage efficaces.