Le décrochage scolaire est un processus multifactoriel, interaction complexe de facteurs externes et internes au système scolaire. « Evaluation partenariale de la politique de lutte contre le décrochage scolaire » ministère de l’Education nationale, (Mars 2014). Valérie Melin (Maitre de conférences en sciences de l’éducation) définit la mise en place des liens école/famille/élève comme élément indispensable permettant l’accrochage scolaire. L’absence d’articulation entre le dehors (vie familiale et sociale) et le dedans (l’école) provocant alors la déliaison. Elle décrit le décrochage scolaire comme une conséquence de 4 types de déliaisons
