CPS-PEMF65
Que sont les CPS ?
CanoTech : interview de Christophe Marsollier
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Les CPS : un référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes.
Synthèse de l'état des connaissances scientifiques et théoriques réalisé en 2021
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CPS : un référentiel opérationnel destiné aux formateurs experts
outil clé pour mieux comprendre, développer et les renforcer (2025)
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Synthese Du Rapport Besoins Fondamentaux De L Enfant
Les neurosciences au service de la pédagogie
En s’appuyant sur les recherches en neurosciences, en psychologie cognitive et en sciences de l’éducation, l’autrice leur propose des pistes de réflexion et d’actions pour soutenir chaque apprenant dans le développement de son plein potentiel. Elle suggère des pratiques pédagogiques pour favoriser l’apprentissage et la mémorisation. Des séquences d’activi�tés faciliteront le transfert des notions aux élèves.
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Activer ses neurones - Éditions Odile Jacob
Apprendre et enseigner : les 7 principes neuroéducatifs pour l’école, le travail et la maison. Le livre de neuroéducation qui allie rigueur scientifique et mise en application concrète.
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Conférence de Grégoire Borst, "Apprendre à apprendre"
Grégoire BORST, Directeur du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Education de l'enfant (LaPsyDE), explique aux collégiens comment fonctionne leur cerveau.
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Les compétences psychosociales - Définition et classification
Les compétences psychosociales, quelle définition ? La première définition, proposée par Weisen et al. en 1997 dans un document fondateur publié par l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS), met l’accent sur la capacité individuelle des personnes à faire face aux exigences de la vie quotidienne
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